Az elmúlt években jelentős mértékben megnőtt a okostelefon-használók száma. Bár az digitális eszközök sok iskolában tiltott tárgynak számítanak, a haladó szellemű intézményekben előszeretettel használják őket az osztálytermekben is, ezzel még hatékonyabbá és élvezetesebbé téve a tanulást.
Kíváncsi vagy, hogy milyen előnyökkel jár, ha a gyermeked a tanórák közben is használhatja a telefonját? Íme 3 ok, ami bizonyítja, hogy az okostelefon napjaink egyik leghatékonyabb edukációs eszköze lehet!
A mobilok, és más digitális eszközök osztályterembe integrálása fokozza a tanulási élményt
Akárhova megyünk, akármerre nézünk, mindannyiunk kezében ott lapul egy okostelefon. A legtöbb gyerek már 11-12 éves kora környékén (ha nem előbb) megkapja első mobilját, ami lehetőséget ad arra, hogy fejest ugorjon a digitális világba.
Az online tér azonban nem csak kommunikációs platformként és szórakozási felületként értelmezhető, hiszen a megfelelő eszköztár biztosításával a tudásszerzés gyors és hatékony módja lehet. A telefonok és más digitális eszközök, például laptopok, vagy tabletek osztályterembe integrálása egyedülálló lehetőséget kínál a tanulási élmény fokozására.
#1 Hatékonyabb, interaktívabb és gördülékenyebb tanulási élmény
A technológia rohamos fejlődése egyik pillanatról a másikra képes átalakítani szokásainkat. Mostanra több kutatás is rávilágított, hogy az elektronikus eszközök napi szintű használata és az állandó internet-hozzáférés milyen módon változtatja meg a koncentrációnkat és befogadóképességünket.
Anélkül, hogy tudományos értekezésbe kezdenénk, elég csak összehasonlítani egy húsz évvel ezelőtt publikált cikket és egy neten olvasható tartalmat. A szembetűnő formabeli különbségek – mint a terjedelmes, hosszú mondatok helyett lényegre törő megfogalmazás vagy a folyószöveg helyett blokkokba rendezett írásmód – megmutatják, mire van szükségünk ahhoz, hogy valami minél tovább képes legyen lekötni a figyelmünket.
Ha tehát a mindennapok legtöbbet használt eszközét a gyermekek kezébe adjuk, és megtanítjuk őket arra, hogy ilyen módon milyen könnyedén juthatnak hozzá értékes információkhoz, máris új megvilágításba helyezzük a tanulást. Ráadásul a mobilok felgyorsítják az ismeretszerzést, hiszen ha a gyermeket kizökkenti egy ismeretlen fogalom, azonnal utána tud keresni a neten.
De ugyanígy a pedagógusok és oktatók is kihasználhatják a telefon nyújtotta lehetőségeket, és interaktív elemekkel színesíthetik az óráikat (például online szavazással, kvízzel, képekkel és videókkal tarkított prezentációkkal).
Természetesen ennek megvalósulásához stabil internetkapcsolatra, ideális esetben wifi-re is szükség van. Ennek hiányában de számos kedvező ajánlat közül választhatunk, ha utánakeresünk a mobiltarifák fiataloknak kínált lehetőségeinek.
#2 Asszertív kommunikáció és proaktív tanulócsoportok
Sokan úgy gondolják, hogy a digitális korban a sok beszélgetős alkalmazás és felület mellett kommunikációs eszköztárunk leegyszerűsödik.
Az osztályteremben általában csak 1-1 diák tud megnyilvánulni, így a tanár sem tudja megismerni az összes diák véleményét, megértését az adott témában. Azok a diákok, akiknek nehezebb megnyilvánulni, ők ráadásul bátortalanabbak, nem fognak jelentkezni, hozzászólni a témához, attól tartva, hogy esetleg a társaik előtt hibáznak. Az okostelefon és a digitális oktatási megoldások lehetőséget biztosítanak arra, hogy a tanár meghallhassa mindenki hangját.
De a tanár-diák dinamikán túl arra is egyre több példát látni, ahogy a gyerekek mobiljuk segítségével különböző platformokon proaktív módon tanulói csoportokat hoznak létre a társaikkal a közös munka és a tananyagmegosztás céljából.
#3 Digitális készségfejlesztés
A 21. században, a napról napra felbukkanó technológiai fejlesztések mellett elengedhetetlen, hogy a diákok ne csak ismerjék, de jártasak is legyenek az okostelefonok használatában. A mai pedagógusok felelőssége bőven túlmutat a puszta ismeretátadáson, és fontos, hogy a gyerekeket olyan készségekkel és eszközökkel is képesek legyenek felruházni, amelyek segítik őket céljaik megvalósításában.
A mobilok nem csupán kommunikációs, hanem multifunkcionális eszközök is, így nagyon sokféleképp alkalmazhatóak a kutatási típusú feladatoktól egészen az összetett problémamegoldásokig. Ezeknek a képességeknek az elsajátítása a jövőre is felkészíti a fiatalokat, mert az így szerzett, technológiai készségekkel kiegészített gondolkodás felbecsülhetetlen értékkel bír a felsőoktatási tanulmányok során és a munkaerőpiacon is.
Több mint lépéstartás – a telefonos tanulás mint a jövő oktatási módszertana
Az okostelefonok már régóta nem csak telefonok. Mobil filmstudió és rengeteg szenzor kapott helyet ezekben a készülékekben. Az okostelefonok segítségével a projektalapú tanulás irányába való indulás könnyebb, mint valaha.
A diákok olyan feladatokat kaphatnak, amikhez régebben külön kamerára, egyéb eszközökre volt szükség. Mára mindez mind megoldható egy eszközzel.
Emlékszünk még mindannyian Öveges professzor kísérleteire. Neki még rengeteg külön eszközre volt szüksége, hogy be tudjon mutatni egy-egy kísérletet. Ma egy telefont ráhelyezve egy kiskocsira, pillanatok alatt színes grafikont látunk a mozgásáról és a fizikai vagy kémiai kísérletek pillanatok alatt érthetővé válhatnak mindenki számára.
Összefoglalva: tagadhatatlan, hogy a technológia megváltoztatja az oktatás arculatát, de az okostelefonok alkalmazása képzési környezetben több mint egyszerű lépéstartás a korral: előremutató stratégia. A mobilok ugyanis nem csak a tanulási élményt javítják, de olyan szilárd alapot biztosítanak, amely segítségével a gyerekek felkészülten indulhatnak neki a jövő kihívásainak.
